Національний університет «Острозька академія» — наступник першого вищого навчального закладу східнослов’янських народів — Острозької слов’яно-греко-латинської академії. Сьогодні виш визнано одним із найпрестижніших вищих навчальних закладів України.

Університет
Вступ

Усю корисну інформацію про вступ до Національного університету «Острозька академія» абітурієнти можуть знайти у цьому розділі.

Національний університет «Острозька академія» має статус самоврядного (автономного) дослідницького національного вищого навчального закладу. В університеті функціонують наукові центри, лабораторії, спеціалізовані вчені ради із захисту кандидатських дисертацій.

Наука
Освіта

Мета НаУОА – надання якісних освітніх послуг, які дозволяють студентам здобути знання та вміння, затребувані на сучасному ринку праці. Усю інформацію, яка стосується освітнього процесу в НаУОА, ви зможете знайти в цьому розділі.

В Острозькій академії відбулася зустріч із Почесним академіком Національної академії педагогічних наук України Олегом Панченком на тему травми війни

15 травня 2026 р.

15 травня в Національному університеті «Острозька академія» відбулася зустріч студентів спеціальностей «Психологія» та «Національна безпека» із доктором наук із державного управління, доктором медичних наук, почесним академіком Національної академії педагогічних наук України, професором Державного університету інформаційно-комунікаційних технологій, Заслуженим лікарем України, генеральним директором ДНП «Науково-практичний медичний реабілітаційно-діагностичний центр МОЗ України» Олегом Панченком на тему «Травма війни: понятійний апарат та системний підхід».

Модерувала зустріч завідувачка кафедри психології, докторка психологічних наук, доцентка Оксана Матласевич.

Олег Панченко розповів про епоху турбулентності, змістовне наповнення поняття «травма війни» (ракурси, прояви, довгострокові наслідки) тощо.

«Травма війни – це катастрофічна подія, тяжке психоемоційне потрясіння людини, що виникло внаслідок прямої опосередкованої участі у бойових діях, хронічного негативного впливу економічних факторів і контентів, що мають психічні, фізичні й соціальні наслідки, а також викликають зміни здоров'я, довготривалі порушення когнітивних процесів, свідомості й поведінки»,

зазначив Олег Панченко.

Спікер додав, що особливостями травми війни є:

  • масовий характер: вражає цілі спільноти;
  • відтерміновані прояви симптомів, через десятиліття;
  • тригери (звуки, образи, що викликають спогади);
  • міжпоколінна передача;
  • хронічна фаза.

Етапи подолання наслідків травми війни, за словами лектора, це: оцінка стану постраждалого, психологічна підтримка, психотерапія, створення соціальної мережі, здоровий спосіб життя, попередження ретравматизації.

Спікер представив програму відновлення від травми війни, яка містить такі пункти:

  • формування почуття безпеки;
  • означення «ґрунту під ногами»;
  • визначення джерел ресурсного забезпечення;
  • пошук блоків і відстеження афектів травми війни;
  • активне спостереження за відчуттями;
  • контакт з емоціями;
  • контакт із тілом;
  • повернення до гармонійного життя;
  • закріплення результату, вдячність, шлях до самоактуалізації.

«Травма – це втрата чи навіть руйнація нормальних зв’язків: із собою, своєю сомою, оточенням, навколишнім соціумом і світом. Відновлення після травми потребує комплексного підходу, залученості лікарів, психологів, реабілітологів, а також підтримки рідних і близьких для досягнення повноцінного фізичного й емоційного відновлення, відновлення зв’язків із навколишнім світом»,

наголосив Олег Панченко.

Також під час зустрічі завідувачка відділення клінічної психології ДНП «Науково-практичний медичний реабілітаційно-діагностичний центр МОЗ України», кандидатка психологічних наук, клінічна психологиня, старша викладачка кафедри загальної та медичної психології Національного медичного університету О.О. Богомольця Анастасія Кабанцева презентувала науково-методичну продукцію:

  • монографію «Інформаційна безпека дитини у ментальному вимірі» (О. Панченко, В. Панок, А. Кабанцева);
  • навчальний посібник «Буквар інформаційної безпеки» (О. Панченко, А. Кабанцева);
  • монографію «Психологія турбулентного часу» (А. Кабанцева).

Видання викликали значний інтерес серед присутніх, оскільки висвітлюють сучасні виклики у сфері психології, освіти й захисту інформаційного простору дитини.

«Щиро дякуємо гостям за таку змістовну, інформативну та ідейну лекцію, матеріали якої будуть корисними для студентів і спеціальності “Психологія”, і “Національна безпека”»,

підсумувала Оксана Матласевич.