Сучасна парадигма громадського здоров’я як науки та практики превенції захворювань і зміцнення здоров’я нації трансформувалася в багатоаспектну міждисциплінарну галузь, що інтегрує методи епідеміологічного аналізу, стратегічного управління та цифрових технологій. У 2026 році, коли Україна активно інтегрується до європейського простору охорони здоров’я та долає виклики повоєнного відновлення, ця професія набула статусу критично важливого для національної безпеки. Відповідаючи на виклики часу, ще у 2017 році в Національному університеті «Острозька академія» було створено кафедру громадського здоров’я, де сьогодні здійснюється підготовка фахівців за всіма освітніми рівнями: від бакалавра та магістра до доктора філософії.
Освітня програма Острозької академії, побудована за кращими європейськими зразками, фокусується на підготовці універсальних аналітиків, менеджерів й експертів. Діяльність таких фахівців спрямована не на клінічне лікування окремих пацієнтів, а на системне управління ризиками, розробку стратегій профілактики та зміцнення здоров’я на рівні громад і всієї країни.
Високу якість навчання забезпечує потужний науковий склад, де 75% викладачів є докторами й кандидатами медичних наук. Окрім профільних компетентностей, студенти мають можливість опанувати іноземну мову на рівні міжнародного сертифікату, а постійне поєднання теорії з практикою в провідних установах країни відкриває перед ними безліч можливостей для професійної реалізації.
Основні навички та компетентності випускника Острозької академії
Навчання за ОП «Громадське здоров’я» дозволяє студентам опанувати комплекс навичок, що роблять їх конкурентними на світовому рівні. Зокрема, це:
- епідеміологічний аналіз і моніторинг (здатність оцінювати стан здоров’я населення та виявляти чинники ризику),
- управління проєктами та адміністрування (розробка та впровадження програм зміцнення здоров’я на муніципальному та державному рівнях),
- аналіз політики охорони здоров’я (оцінка ефективності законодавчих ініціатив через призму принципу «Здоров’я в усіх політиках»),
- комунікація та адвокація (навички роботи з громадами, медіа та стейкхолдерами для промоції здорового способу життя),
- цифрова грамотність у сфері eHealth (робота з великими даними (Big Data) та сучасними інформаційними системами охорони здоров’я),
- здійснення епідеміологічного нагляду за неінфекційними та інфекційними хворобами, організація заходів щодо забезпечення біобезпеки та біозахисту, проведення системного аналізу демографічних показників і показників здоров’я, застосування правових й етичних норм у професійній діяльності, а також критичне оцінювання результатів наукових досліджень для доказового прийняття рішень у сфері охорони здоров’я тощо.
Чим займається фахівець із громадського здоров’я?
Є стратегічним аналітиком і координатором безпеки, оцінює стан здоров’я індивідів, колективів та великих соціальних груп у контексті їхнього способу життя й зовнішніх викликів; оперативно реагує на небезпеки під час надзвичайних ситуацій, проводить гігієнічні та екологічні дослідження шуму, вологості, освітлення, якості питної води та рівня випромінювання; забезпечує біобезпеку, захист праці й безпеку харчових продуктів, розробляє заходи щодо збереження здоров’я, покращення стану довкілля та усунення біологічних загроз; формує комунікаційні стратегії для подолання криз і промоції здорового способу життя, організовує профілактичні заходи для попередження травматизму, спалахів інфекційних хвороб та масових отруєнь; забезпечує правову підтримку, управлінську та економічну стабільність системи охорони здоров’я на різних рівнях управління.
Випускники програми підготовлені до роботи в державному, приватному та міжнародному секторах.
Ким може працювати випускник спеціальності «Громадське здоров’я» після закінчення університету?
Фахівець із громадського здоров’я (зокрема в Центрах контролю та профілактики хвороб); фахівець із довкілля та здоров’я; медичний асистент; коуч або консультант зі здоров’я; помічник керівника підприємства, установи чи організації; аналітик консолідованої інформації (у департаментах охорони здоров’я та НСЗУ); менеджер або координатор проєктів у міжнародних організаціях (ВООЗ, UNICEF, USAID); спеціаліст із моніторингу та оцінки медичних програм; експерт із промоції здоров’я та комунікацій (у корпоративних ESG-відділах чи муніципалітетах); керівник відділу профілактики неінфекційних захворювань; менеджер в охороні здоров’я; інспектор із соціальної допомоги; соціальний працівник; помічник лікаря-епідеміолога; інструктор із санітарної освіти; інструктор із трудової адаптації; фахівець із фізичної реабілітації; асистент вчителя-реабілітолога; експерт із медичного страхування; державний інспектор із техногенного та екологічного нагляду; фахівець із радіаційного та хімічного захисту тощо.
Сучасний ринок праці демонструє колосальний попит на фахівців, здатних здійснювати епідеміологічне прогнозування, розробляти програми ментального відновлення та впроваджувати цифровізацію медичних даних. Упродовж останніх років в Україні спостерігається стійка динаміка зростання популярності цієї галузі, що зумовлено стратегічною трансформацією системи охорони здоров’я й підвищенням професійного престижу спеціалістів. Якщо за кордоном фахівець із громадського здоров’я є невід’ємною частиною практично кожної організації, то в Україні випускники Острозької академії вже стають рушійною силою в Центрах контролю та профілактики хвороб, структурах цивільного захисту й міжнародних організаціях.
Динамічний розвиток галузі підтверджується реальними історіями успіху наших випускників, які сьогодні займають провідні позиції в управлінських структурах, очолюють інноваційні медичні центри та координують міжнародні проєкти з реабілітації. Професійна підготовка в Острозькій академії стає надійним фундаментом для кар’єрного зростання у сфері, що забезпечує не лише стабільну затребуваність і достойну винагороду, а й можливість здійснювати глобальні соціальні зміни, створюючи середовище, де здоров’я нації є найвищим і захищеним пріоритетом.
Де може працювати фахівець із громадського здоров’я?
Менеджмент охорони здоров'я; медичне право й біоетика; економіка й фінанси охорони здоров'я; медична екологія й охорона довкілля; лабораторії контролю факторів ризику; біобезпека; профілактична медицина й промоція здоров’я; реабілітаційні центри; паліативна допомога; служби соціального захисту; PR-агенції у сфері Health; комунікація у сфері охорони здоров’я; сфера обслуговування населення (туризм, готельний і ресторанний бізнес); заклади освіти, що впроваджують програми інклюзії та здорового способу життя; міжнародні гуманітарні місії та фонди; цифрова медицина й eHealth; сектор національної безпеки й цивільного захисту; корпоративний сектор (відділи сталого розвитку та ESG); науково-дослідні інститути й аналітичні центри, а також Міністерство охорони здоров’я України й підпорядковані йому державні установи.
В умовах пандемії, поширення інфекційних захворювань і викликів затяжної війни помітно, що запити роботодавців суттєво трансформувалися з моменту відкриття спеціальності в Острозькій академії. Зокрема, критичний акцент змістився у площину безпеки, що вивело на перший план гостру потребу у фахівцях, здатних забезпечувати радіаційний і хімічний захист, а також фахово оцінювати ризики в зонах можливих техногенних катастроф. Паралельно з цим сфера громадського здоров’я стала нерозривно пов’язаною з процесами ментальної та фізичної реабілітації, що потребує від експертів розробки і впровадження ефективних муніципальних програм інклюзивності й комплексного супроводу ветеранів.
Важливою ознакою сучасності є стрімка цифровізація галузі, зокрема розвиток eHealth, що сформувало високий запит на аналітиків, здатних працювати з великими масивами даних для точного прогнозування спалахів хвороб у складних умовах міграції населення. Водночас надзвичайної актуальності набув екологічний моніторинг, оскільки системна оцінка збитків, завданих довкіллю, та їхнього безпосереднього впливу на здоров’я нації тепер є не лише питанням внутрішньої безпеки, а й невід’ємною частиною євроінтеграційних зобов’язань України.
Спектр посад у сучасних умовах значно розширився, охоплюючи державний, приватний і міжнародний сектори. У сфері безпеки й аналітики затребувані фахівці з радіаційного та хімічного захисту, інспектори з техногенного нагляду, аналітики eHealth, менеджери з біобезпеки та експерти з медичного страхування. Міжнародний сектор пропонує ролі координаторів проєктів у ВООЗ, UNICEF чи USAID, а також спеціалістів із моніторингу програм та експертів із корпоративного здоров’я (ESG).
Водночас актуальними залишаються напрями реабілітації та соціального захисту (інструктори з трудової адаптації, фахівці з фізичної реабілітації, асистенти реабілітологів) і сфера превенції, де працюють коучі зі здоров’я, інструктори із санітарної освіти й медичні асистенти.
Детальніше про навчання за спеціальністю «Громадське здоров’я», професійне становлення в галузі та поради студентам розповіли випускники Острозької академії.
Анастасія НОВОСАД
– Зараз я працюю в Міністерстві охорони здоровʼя України головною спеціалісткою у відділі з формування політики у сфері програми медичних гарантій і медичного забезпечення Департаменту медичних послуг.
У межах відділу й командної роботи готую аналітичні матеріали, напрацьовую проєкти рішень, а також долучаюся до моніторингу й оцінювання впровадження політик і підходів у напрямах фінансування охорони здоров’я та централізованих закупівель лікарських засобів і медичних виробів. Це результат спільної, масштабної роботи команди з узгодженням позицій і координацією з основними стейкхолдерами.
Обрала спеціальність «Громадське здоров’я» в Острозькій академії без вагань, оскільки у 2018 році, коли я свідомо шукала цей напрям в Україні, саме там була доступна бакалаврська програма. Я відчула тоді момент перспективи. Після досвіду навчання в Польщі на спеціальності, яка не відповідала моїм професійним інтересам, мені було важливо перейти у сферу, де акцент зроблено на формуванні політики в галузі охорони здоровʼя, профілактиці захворювань, підтримці здорового способу життя й користі для суспільства. Острозька академія стала для мене логічним стартом у цій траєкторії та надала базу знань, яка згодом мотивувала продовжити навчання в магістратурі Києво-Могилянської академії.
Знання, отримані в Острозькій академії, сформували системне бачення громадського здоров’я як сфери, що виходить далеко за межі медицини й потребує міжсекторальних рішень. Саме під час навчання я усвідомила логіку підходу «здоров’я у всіх політиках» і те, що зміцнення здоров’я можливе лише через організовані зусилля суспільства й координацію різних секторів. Поєднання дисциплін від менеджменту, психології до епідеміології, біостатистики та анатомії дало мені нове мислення, готовність працювати з комплексними викликами й мотивацію розвиватися в напрямі, де важливі не лише знання, а й здатність об’єднувати людей і підходи заради спільного результату.
Найбільше за час навчання в Острозькій академії на спеціальності «Громадське здоров’я» мені запам’яталося відчуття, що я нарешті опинилася «на своєму місці», а саме у сфері, де здоров’я розглядають не вузько медично, а як результат багатьох факторів і рішень у різних секторах. Цінним для мене було вивчення дисциплін дотичних до менеджменту, психології та епідеміології.
Раджу студентам орієнтуватися на те, що їм справді відгукується, бути відкритими до нових можливостей і не боятися змінювати траєкторію. Паралельно інвестуйте час у вивчення мов, передусім англійської, адже в громадському здоров’ї вона є базовим інструментом для навчання, доступу до доказової інформації та професійного розвитку.
Тарас ПРОКОП’ЮК
– Я працюю фахівцем факторів виробничого та навколишнього середовища в Державній установі «Центр громадського здоров’я МОЗ України» (на цей момент проходжу військову службу у військовій частині А4765).
У мої обов’язки входить моніторинг і перевірка документів щодо проєктів затвердження будівництва згідно з нормами законодавства у сфері громадського здоров’я, а також моніторинг виникнення спалахів інфекцій та їх усунення.
Острозьку академію я обрав через авторитет навчального закладу, як історично визначне місце, де чудові викладачі, приємна атмосфера й цікаве дозвілля; а спеціальність «Громадське здоров’я» – щоб навчитись організовувати процес управління стоматологічних клінік і загалом медичних установ.
В Острозькій академії я отримав багато корисних і цікавих навичок, які допомогли мислити й розвиватись у сфері громадського здоров’я – від орієнтування в нормативно-правових документах (як державних, так і міжнародних) до практичних навичок під час лабораторних робіт і цікавих занять із психології.
Найбільше за час навчання мені запам’ятались конференції в різних містах України, практичні психологічні експерименти, практичне вимірювання показників у закладах й установах для кращого засвоєння теоретичного матеріалу.
Раджу студентам максимально використовувати можливості навчання, які надають викладачі спеціальності «Громадське здоров’я» та загалом Острозька академія. Це незабутні знання на все життя. Не бійтеся отримувати новий практичний досвід, який у подальшому буде допомагати вам легко орієнтуватись у галузі громадського здоров’я.
Ірина КУЖЕЛЬ (КАРПОВИЧ)
– Наразі я працюю в Департаменті цивільного захисту та охорони здоров’я населення Рівненської обласної державної адміністрації на посаді головного спеціаліста відділу організаційно-лікувально-профілактичної роботи управління розвитку медичної допомоги.
До моїх основних посадових обов’язків входить розподіл медичних виробів і лікарських засобів, які надходять до Рівненської області за кошти державного бюджету. Також я здійснюю ділове листування з іншими департаментами, Міністерством охорони здоров’я України та ДП «Медичні закупівлі України». У певному сенсі моя робота є близькою до діяльності фармацевта, адже потребує глибокого розуміння медичних процесів, відповідальності та уважності до деталей.
Коли я обирала спеціальність для вступу, напрям «Громадське здоровʼя» лише починав свій розвиток. Він зацікавив мене передусім дисциплінами, пов’язаними з медициною, а також широкими можливостями для реалізації себе в різних галузях. Попри те, що Національний університет «Острозька академія» не є медичним закладом освіти, навчання дало ґрунтовні знання та розуміння системи охорони здоров’я.
Під час навчання було чимало предметів, корисних для загального розвитку, але водночас і таких, які сьогодні безпосередньо допомагають мені в професійній діяльності – у роботі з документацією, спілкуванні з людьми та прийнятті рішень. Завдяки цим знанням я почуваюся впевнено й комфортно у своїй професії.
Особливо запам’яталися заняття, які проходили поза межами академії: різноманітні екскурсії, лабораторні роботи, а також наші незабутні пари в АГ-2. Такий формат навчання дозволяв глибше зануритися в практичні аспекти спеціальності та краще зрозуміти її реальне застосування.
Я щиро раджу студентам сумлінно вивчати свою спеціальність, набиратися практичного досвіду й постійно розвивати власні навички. На мою думку, громадське здоров’я має велику перспективу розвитку в Україні, і ця сфера лише набирає обертів.
Христина ДІЖУРКО
– Я працюю головною спеціалісткою в Департаменті цивільного захисту та охорони здоров’я населення Рівненської обласної державної адміністрації.
У мої обов’язки входить розподіл лікарських засобів і виробів медичного призначення між закладами охорони здоров’я області; забезпечення підготовки документів і матеріалів в обласну державну адміністрацію.
Я обрала спеціальність «Громадське здоров’я» в Національному університеті «Острозька академія» через поєднання якісної освіти, міждисциплінарного підходу й цінностей університету. Для мене було важливо навчатися в закладі із сильною академічною традицією та сучасним баченням проблем охорони здоров’я.
Навчання в Острозькій академії сформувало в мене системне мислення, навички аналізу й критичного оцінювання інформації.
Найбільше за час навчання мені запам’ятались практичні заняття, робота над проєктами, взаємодія з викладачами та атмосфера академічної спільноти, яка мотивувала до розвитку й самовдосконалення.
Раджу студентам активно користуватися можливостями, які дає університет: брати участь у проєктах, тренінгах, конференціях, не боятися практики й постійно розвивати навички самоосвіти, а також не обмежуватися лише навчальною програмою.
Софія ТКАЧУК
– Наразі я працюю професіоналом із громадського здоров’я в тренінговому центрі Державної установи «Рівненський обласний центр контролю та профілактики хвороб Міністерства охорони здоров’я України».
Моя робота полягає в підготовці та організації навчань для працівників установи й медичних працівників у межах безперервного професійного розвитку, а також у підготовці й проведенні лекцій для школярів, студентів і працівників підприємств на теми здорового способу життя, профілактики шкідливих звичок і формування здорового робочого середовища. Це творча діяльність, яка поєднує створення навчальних матеріалів, проведення інтерактивних заходів й активностей і дає можливість популяризувати профілактику неінфекційних захворювань та підвищувати обізнаність різних груп населення.
Спеціальність «Громадське здоров’я» я обрала в Острозькій академії, оскільки саме тут формується широке бачення ролі профілактики й відповідального ставлення до здоров’я суспільства.
Знання, отримані в університеті, стали основою мого професійного становлення, навчили мислити системно й працювати з різними аудиторіями.
Найбільше запам’яталася атмосфера свідомого навчання й підтримки, а студентам, які лише опановують фах, я б порадила не обмежуватися навчальною програмою, бути активними, цікавими до практики й вірити в силу профілактики.
Микола ЧЕХОВСЬКИЙ
– Я працюю в Державній установі «Рівненський обласний центр контролю та профілактики хвороб Міністерства охорони здоров’я України» на посаді професіонала з громадського здоров’я відділу готовності та реагування на надзвичайні ситуації.
До моїх основних обов’язків належить участь у заходах із забезпечення готовності та реагування на надзвичайні ситуації у сфері громадського здоров’я, аналіз ризиків для здоров’я населення, підготовка інформаційно-аналітичних матеріалів, а також взаємодія з іншими службами та установами в межах компетенції відділу.
Я обрав спеціальність «Громадське здоров’я» в Національному університеті «Острозька академія», оскільки цей заклад має високий рівень освітніх стандартів, поєднує ґрунтовну теоретичну підготовку з практичним підходом і формує фахівців, здатних працювати з актуальними викликами у сфері охорони здоров’я.
Знання, отримані під час навчання, стали міцною основою мого професійного становлення. Вони допомогли сформувати системне бачення процесів у сфері громадського здоров’я, розвинути аналітичне мислення та навички роботи з нормативно-правовою базою і статистичними даними.
Найбільше за час навчання запам’яталась академічна атмосфера університету, практики-орієнтовані заняття, а також підтримка й відкритість викладачів, які заохочували до самостійного мислення та професійного розвитку.
Студентам раджу активно користуватися можливостями, які надає університет: брати участь у практиках, проєктах, наукових заходах, не боятися відповідальності та постійно розширювати свої знання, адже сфера громадського здоров’я динамічна й потребує безперервного розвитку.
Дарина СОКОЛ
– Наразі я працюю на посаді фахівчині з громадського здоров’я Рівненського обласного центру контролю та профілактики хвороб МОЗ України, де займаюся питаннями збереження та зміцнення здоров’я населення, профілактики захворювань і аналізу медико-статистичних показників.
До моїх основних обов’язків входить збір, аналіз й узагальнення даних щодо стану здоров’я населення, участь у підготовці аналітичних матеріалів, моніторинг захворюваності, а також залучення до профілактичних та інформаційно-просвітницьких заходів. У своїй роботі я також співпрацюю з колегами різних спеціальностей для реалізації завдань у сфері громадського здоров’я.
Я свідомо обрала спеціальність «Громадське здоров’я» в Національному університеті «Острозька академія», оскільки цей заклад відомий високими освітніми стандартами, ґрунтовною теоретичною підготовкою та сучасним підходом до навчання. Для мене було важливо отримати не лише знання, а й розуміння реальних процесів у системі охорони здоров’я.
Навчання в Острозькій академії дало мені міцну теоретичну базу, навички аналітичного мислення, роботи з даними та розуміння принципів громадського здоров’я. Отримані знання допомагають мені впевнено виконувати професійні обов’язки, аналізувати ситуацію та приймати обґрунтовані рішення в межах своєї діяльності.
Найбільше за час навчання мені запам’яталися практичні заняття, робота з реальними прикладами, підготовка аналітичних і наукових робіт, а також підтримка з боку викладачів. Атмосфера в університеті сприяла розвитку самостійності, відповідальності та професійного мислення.
Я б порадила студентам бути активними, не обмежуватися лише навчальною програмою, розвивати практичні навички, цікавитися сучасними тенденціями у сфері громадського здоров’я та не боятися брати на себе відповідальність. Саме поєднання знань, практики й мотивації є ключем до успішного працевлаштування.
Наталя СЕДЛЯР
– Зараз я працюю в Рівненському обласному центрі контролю та профілактики хвороб МОЗ України на посаді завідувачки відділу епідемічного нагляду та профілактики неінфекційних хвороб.
До моїх обов’язків входить організація та координація епідеміологічного нагляду за неінфекційними захворюваннями, аналіз показників захворюваності, розробка і впровадження профілактичних заходів, підготовка аналітичних матеріалів і взаємодія з закладами охорони здоров’я та органами місцевої влади.
Спеціальність «Громадське здоров’я» в Острозькій академії я обрала через поєднання сучасного підходу до навчання, сильної теоретичної бази й практичної орієнтованості програми.
Знання, отримані в Національному університеті «Острозька академія», стали основою мого професійного становлення: сформували системне бачення громадського здоров’я, аналітичне мислення й навички роботи з даними.
Найбільше запам’яталися практичні заняття, командна робота, участь у проєктах і підтримка викладачів, які мотивували до професійного розвитку.
Студентам раджу максимально використовувати можливості практики, розвивати аналітичні навички, цікавитися актуальними викликами у сфері громадського здоров’я та не боятися брати на себе відповідальність.
Ольга ГУЩА
– Наразі я працюю фахівчинею з громадського здоров’я у відділі епідеміологічного нагляду та профілактики неінфекційних захворювань Львівського обласного центру контролю та профілактики хвороб Міністерства охорони здоров’я України. Також за сумісництвом я працюю психологом.
Моя професійна діяльність спрямована на реалізацію заходів у сфері громадського здоров’я, зокрема на профілактику захворювань, аналіз й оцінку ризиків для здоров’я населення, участь у просвітницьких і комунікаційних програмах, а також на впровадження ініціатив, спрямованих на збереження та зміцнення психічного здоров’я.
Спеціальність «Громадське здоров’я» я обрала в Національному університеті «Острозька академія», адже цей заклад поєднує багатовікові освітні традиції із сучасними підходами до навчання та має потужну академічну репутацію. Для мене було важливо здобути не лише ґрунтовні теоретичні знання, а й сформувати системне бачення ролі громадського здоров’я в суспільстві, розуміння профілактичного підходу та міжсекторальної взаємодії.
Знання, отримані під час навчання в Острозькій академії, стали міцною основою мого професійного становлення. Вони допомогли сформувати аналітичне мислення, навички планування й оцінки програм у сфері громадського здоров’я, а також здатність працювати з актуальними викликами, з якими стикається система охорони здоров’я сьогодні. Особливо цінним був практико-орієнтований підхід до навчання, можливість командної роботи й відкритий діалог із викладачами.
Найбільше за час навчання мені запам’яталась атмосфера академічної спільноти, яка мотивувала до розвитку, самостійного мислення та відповідального ставлення до майбутньої професії. Навчання на спеціальності «Громадське здоров’я» дало не лише знання, а й усвідомлення важливості внеску кожного фахівця у зміцнення здоров’я населення.
Студентам, які тільки опановують цей фах, я б порадила бути активними, цікавитися реальними проблемами громадського здоров’я, брати участь у практичних проєктах, тренінгах і волонтерських ініціативах, а також постійно розвивати навички комунікації та критичного мислення. Саме поєднання теорії, практики і внутрішньої мотивації дозволяє стати конкурентоспроможним та затребуваним фахівцем у сфері громадського здоров’я.
Альона ПІДВОЛОЦЬКА
– Я працюю в Державній установі «Миколаївський обласний центр контролю та профілактики хвороб МОЗ України» на посаді в.о. завідувачки відділу готовності та реагування на надзвичайні ситуації.
У мої обов’язки входить моніторинг інформації про загрозу виникнення надзвичайних ситуацій, проведення оцінки ризиків подій в області, Україні та світі; проведення комплексу заходів щодо локалізації надзвичайної ситуації та мінімізації ризиків погіршення санітарного й епідеміологічного благополуччя населення, а також тренінгів для груп швидкого реагування з метою підвищення спроможності до реагування на надзвичайні ситуації.
Я обрала спеціальність «Громадське здоров’я» саме в Острозькій академії, оскільки це сучасний заклад із багатою історією та традиціями. Тут сильний викладацький склад, новітні технології та можливість обирати інноваційні вибіркові дисципліни, які підсилюють мою експертність і творчість у реалізації.
Знання, отримані в Острозькій академії, забезпечують комплексний підхід під час виконання моїх посадових обов’язків, бо направлені як на сектор інфекційних, так і неінфекційних захворювань, психічного здоров’я, загальної гігієни. Окрім того, значний вплив мають організація та управління персоналом, стратегічне управління, візуалізація ідей.
За час навчання в університеті найбільше запам’яталися дружні стосунки з одногрупниками, взаємодопомога, неперевершена архітектура й історія закладу, краєвиди міста Острога.
Студентам, які тільки навчаються, я б порадила докладати зусилля та віддано навчатися, адже нині в Україні дуже великий попит на фахівців громадського здоров’я, особливо сучасних, проактивних, які прагнуть змінити світ на краще. І здоров’я є пріоритетом у всіх політиках держави.
Юлія ЮХИМЧУК
– Національний університет «Острозька академія» для мене – це не лише фундамент знань, а особливий генетичний код професіоналізму. Сьогодні я працюю у двох стратегічних напрямах, які ідеально доповнюють один одного. Рівненському обласному центрі профілактики та контролю хвороб
Як професіонал з громадського здоров’я в Острозькому відділенні ДУ «Рівненський ОЦКПХ МОЗ» я щодня стикаюся з реальними викликами сьогодення. Моя робота – це не лише моніторинг й аналіз, а безпосередній вплив на безпеку та добробут громади. Саме Острозька академія навчила мене бачити за сухими цифрами звітів здоров’я конкретних людей, а за епідеміологічними ризиками – можливості для вчасного реагування та превенції.
Особливим етапом мого становлення стало повернення до alma mater у статусі викладачки кафедри громадського здоров’я та фізичного виховання. Це унікальна можливість трансформувати свій щоденний практичний досвід у навчальний контент для майбутніх фахівців.
Навчання в Острозькій академії дало мені головне – здатність до безперервного розвитку, що дозволяє мені сьогодні бути не просто транслятором знань, а ментором для нового покоління, а також:
- інтелектуальну зрілість – вміння аналізувати складні системи охорони здоров’я та знаходити нестандартні рішення;
- ціннісний орієнтир – глибоке розуміння етики та відповідальності, які є критичними для фахівця Public Health;
- професійну ідентичність – відчуття причетності до спільноти, яка змінює країну через освіту та науку.
Студентам, які обрали цей фах, я раджу не просто вчити предмети, а проживати професію. Громадське здоров’я – це сфера для тих, хто має сміливість мислити масштабно: від індивідуальної гігієни до національної стратегії біобезпеки. Використовуйте кожен день в академії для формування критичного мислення та мережі професійних контактів. Пам’ятайте: теорія без практики – «мертва», а практика без академічної бази – хаотична. Шукайте баланс, будьте проактивними й пам’ятайте, що саме ви є архітекторами здоров’я нашої нації.
Аліна БЛАГОДИР
– Я працюю комунікаційно-проєктною менеджеркою в Українському центрі охорони здоровʼя (UHC) в м. Київ.
До команди UHC я приєдналася ще під час навчання на 3-му курсі в Острозькій академії. Починала з позиції молодшої комунікаційної менеджерки, а наразі очолюю комунікаційний напрям Центру та долучаюся до реалізації освітніх ініціатив для управлінців в охороні здоровʼя, а також молодих лікарів і лікарок.
Я шукала спеціальність у сфері охорони здоровʼя, де б уже на бакалаврському рівні можна було отримати управлінські та менеджерські знання. Я розуміла, що хочу розвиватися саме в цій сфері, і мені дуже пощастило, що на той момент в Острозькій академії вже існував бакалаврат за спеціальністю «Громадське здоровʼя». Тоді менеджмент в охороні здоровʼя був переважно доступний лише на рівні магістратури, а тут, в університеті, можна було здобути ці знання значно раніше. Окремо для мене була важлива ціннісна спільнота і в Острозькій академії я її знайшла.
Знання, отримані в Острозькій допомогли мені передусім розуміти причино-наслідкові звʼязки між управлінськими рішеннями та, наприклад, клінічними чи епідеміологічними наслідками. Усвідомлення того, що дії менеджерів безпосередньо впливають на стан системи охорони здоровʼя, стало для мене важливим уроком. Це навчило дивитися на проблеми комплексно та системно й розуміти, що те, що відбувається, наприклад, у лікарні, не завжди є наслідком дій окремих лікарів чи лікарок. У більшості випадків це результат роботи самої системи.
За час навчання в Острозькій академії мені найбільше запам’яталось дві основні речі: спільнота та простір для розвитку. В університеті сформована дуже сильна спільнота людей, які навчаються, думають і творять зміни. Тут незалежно від спеціальності тобі дають простір для самовираження: ти можеш ставити під сумнів, дискутувати, пропонувати нові підходи. Так мало б бути в усіх університетах в Україні, але наразі це радше виняток, ніж правило. Цей виняток можна знайти саме в Острозькій академії, а це надзвичайно важливо для формування сильного, незалежного, здатного до критичного мислення фахівця.
Раджу студентам не боятися проявляти себе. Спеціальність «Громадське здоровʼя» не має чітких обмежень, і це її велика перевага. Ви можете комбінувати знання та досвід так, щоб відкривати для себе нові професійні можливості. Сфера охорони здоровʼя потребує дуже різних фахівців: проєктних менеджерів, комунікаційників, аналітиків, експертів із різних галузей і навіть політиків із системним розумінням. І саме ця спеціальність може стати для вас точкою входу в усі ці напрями.
Юрій СТОЛЯР
– Я працюю в Комунальному підприємстві «Рівненський обласний клінічний госпіталь» Рівненської обласної ради на посаді фахівця з громадського здоров’я у відділі розвитку, статистики, інфекційного контролю та контролю за якістю надання медичних послуг.
У мої професійні обов’язки входить координація взаємодії закладу охорони здоров’я з Національною службою здоров’я України, забезпечення стабільної та коректної роботи медичної інформаційної системи й супутнього програмного забезпечення, надання методичної та технічної підтримки медичним працівникам у процесі звітування. Окрему увагу приділяю супроводу контрактування закладу в межах Програми медичних гарантій та контролю дотримання вимог НСЗУ за законтрактованими пакетами. Також здійснюю аналітичну оцінку діяльності структурних підрозділів і беру участь у їхньому розвитку з метою підвищення ефективності та якості надання медичних послуг.
Спеціальність «Громадське здоров’я» в Національному університеті «Острозька академія» я обрав з огляду на її практичну спрямованість і широкі можливості подальшого працевлаштування. Мене цікавила робота в системі охорони здоров’я з управлінського, організаційного та аналітичного боку без безпосереднього виконання лікарських функцій. Саме ця освітня програма дозволяє поєднати інтерес до медичної сфери з діяльністю, спрямованою на розвиток, координацію та підвищення ефективності роботи закладів охорони здоров’я, що повністю відповідає моїм професійним цілям.
Знання, отримані в Острозькій академії, стали фундаментом мого професійного становлення. Під час навчання я здобув комплексні теоретичні й практичні знання, необхідні для подальшого професійного розвитку у сфері громадського здоров’я. Особливо цінними виявилися дисципліни, спрямовані на розуміння організації системи охорони здоров’я, управлінських процесів, аналізу даних і нормативно-правового регулювання, що дозволило сформувати системне бачення функціонування медичних закладів. Отримана підготовка сприяла розвитку аналітичного мислення, уміння працювати з інформацією та приймати обґрунтовані управлінські рішення в практичній діяльності.
Найбільше за час навчання на спеціальності «Громадське здоров’я» запам’ятався процес становлення й розвитку як самої спеціальності, так і кафедри. Я належав до першого набору студентів цієї освітньої програми, що дало змогу безпосередньо спостерігати за формуванням навчального процесу, наповненням освітніх компонентів і поступовим розвитком спеціальності. Цей досвід був особливо цінним і цікавим, оскільки дозволив відчути причетність до створення нової академічної та професійної спільноти.
Студентам, які лише опановують фах, я б порадив якомога раніше шукати можливості практичної діяльності за спеціальністю. Поєднання навчання з роботою або стажуванням у сфері громадського здоров’я дозволяє не лише закріпити теоретичні знання, а й набути цінних практичних навичок, краще зрозуміти реальні процеси в системі охорони здоров’я та усвідомлено формувати власну професійну траєкторію. Саме раннє залучення до практики сприяє впевненому професійному розвитку та конкурентоспроможності на ринку праці.
Ірина САФОНОВА
– Зараз я є директоркою в Комунальному закладі «Центр надання соціальних послуг» Дядьковицької сільської ради.
У мої обов'язки входить організація роботи персоналу за наданням соціальних послуг стаціонарного догляду й догляду вдома, супровід ветеранів і членів їх сімей, адміністративні питання, вирішення господарських проблем, співпраця з іншими установами й закладами тощо.
Рішення обрати спеціальність «Громадське здоров’я» саме в Острозькій я прийняла тоді, коли моя донька навчалась тут. Я побачила хороше ставлення викладачів до студентів, а студентів до навчання. Та й загалом Острог дуже гарне й затишне містечко.
Знання, отримані в Острозькій академії, позитивно вплинули на моє професійне становлення. Освітньо-професійна програма «Громадське здоров’я» вчить наполегливо працювати.
Студентам, які тільки опановують фах, раджу прислухатись до викладачів. Вчитися ніколи не пізно. Громадське здоровʼя дуже важливе й актуальне в наш час.
Наталя ДЕЙНЕКА
– Наразі я є директоркою Комунального некомерційного підприємства «Дядьковицька лікарня з центром паліативної допомоги». Наш заклад надає медичну допомогу жителям громади, а також особливу увагу приділяє розвитку паліативної допомоги – підтримці пацієнтів із важкими та невиліковними захворюваннями. Для мене це не просто робота, а можливість щоденно робити щось важливе для людей, які потребують турботи, професійної підтримки й людяності.
Моя робота пов’язана з організацією діяльності медичного закладу, управлінням колективом, забезпеченням якісної медичної допомоги пацієнтам і розвитком нових напрямів роботи лікарні. Важливою частиною є також розвиток паліативної допомоги, адже вона передбачає не лише медичний догляд, а й психологічну та соціальну підтримку пацієнтів і їхніх родин. Щодня доводиться приймати управлінські рішення, спрямовані на те, щоб наш заклад працював ефективно й відповідав потребам громади.
Я обрала навчання в Острозькій академії, бо це університет із глибокими традиціями й високим рівнем освіти. Мене привабив сучасний підхід до підготовки фахівців із громадського здоров’я, адже ця спеціальність дозволяє дивитися на медицину ширше – не лише через призму лікування, а й через профілактику захворювань, організацію медичної допомоги та покращення якості життя людей. Крім того, я вже працювала у сфері охорони здоров’я, тому хотіла систематизувати свій досвід й отримати нові знання саме в галузі управління та розвитку системи охорони здоров’я.
Навчання в Острозькій академії допомогло мені по-новому подивитися на систему охорони здоров’я та на роль управління в ній. Я отримала знання про профілактику захворювань, організацію медичних послуг, аналіз потреб населення та розвиток медичних програм. Особливе місце під час навчання займала тема паліативної допомоги. Моя дипломна робота була присвячена актуальним питанням надання паліативної допомоги онкохворим пацієнтам. Ця тема для мене дуже важлива, адже вона стосується якості життя людей, підтримки їх у складні періоди та формування гуманного підходу до медицини.
Найбільше запам’яталася атмосфера Острозької академії – поєднання історії, традицій та сучасного освітнього середовища. Особливу роль відіграли викладачі, які не просто передавали знання, а й мотивували думати ширше, аналізувати проблеми системи охорони здоров’я та шукати ефективні рішення. Зокрема завідувач кафедри Гущук Ігор Віталійович завжди на парах нам казав: «Ми готуємо вас до управлінської діяльності. Зараз для вас найкращий час здобувати ці знання, щоб у майбутньому впроваджувати їх на практиці». Так зараз багато з нас працюють з управлінськими рішеннями. Окрема вдячність викладачкам Гільман Анні Юріївні й Кулеші Наталії Петрівні, завдяки яким напрочуд легко й цікаво здобувати освіту. Навчання було дуже цікавим, бо поєднувало теоретичні знання з практичним баченням того, як має розвиватися сучасна система громадського здоров’я.
Студентам я б порадила бути активними, цікавитися практичною стороною роботи системи охорони здоров’я та не обмежуватися лише теоретичними знаннями. Дуже важливо розуміти, що фахівець із громадського здоров’я працює не тільки з окремими пацієнтами, а із благополуччям суспільства загалом. Також варто розвивати відповідальність, людяність і готовність допомагати людям, адже саме ці якості роблять медицину справжнім покликанням.
Віталій БОЙКО
– Я є директором Комунального некомерційного підприємства «Острозька багатопрофільна лікарня».
Моя діяльність як керівника зосереджена на таких чотирьох основних напрямах:
- стратегія та фінанси: розробляю плани розвитку, розширюю спектр послуг (до 17 пакетів Національної служби здоров'я України) та забезпечую фінансову стабільність лікарні;
- кадри й розвиток: формую штат, приймаю управлінські рішення щодо персоналу і створюю умови для професійного зростання медиків;
- якість і медицина: контролюю стандарти надання допомоги, відповідаю за документообіг й ефективну взаємодію з Національною службою здоров'я України;
- представництво й ресурси: представляю інтереси закладу в органах влади й судах, видаю розпорядчі накази та забезпечую раціональне використання майна громади.
Мій вибір спеціальності «Громадське здоров’я» в Острозькій академії зумовлений трьома факторами: кваліфікація (повна відповідність державним вимогам до керівника медзакладу щодо магістерського ступеня з управління; інноваційність (ця програма готує управлінців нового типу, фокусуючись на системній організації медицини й профілактиці), локація та престиж (навчання у виші рідного міста дозволяє поєднувати роботу з розвитком і зміцнювати партнерство між лікарнею та науковою спільнотою громади).
Навчання в Острозькій академії змінило мій підхід до управління: від суто лікувальної практики до системного зміцнення здоров’я всієї громади. Завдяки магістерській програмі я опанував сучасний менеджмент і фінансове планування, що дозволило лікарні успішно пройти реформу й укласти контракт із Національною службою здоров’я України. Академічна база навчила мене приймати рішення на основі доказових даних, а ціннісні орієнтири університету стали фундаментом для прозорого управління та відкритого діалогу з пацієнтами.
Навчання у цьому університеті запам’яталося мені не лише як освітній процес, а як глибокий трансформаційний досвід:
- атмосфера й традиції: особливий дух «спудейського братства» та відчуття причетності до інтелектуальної еліти з багатовіковою історією;
- професійні дискусії: живий обмін досвідом із фахівцями про те, як перетворити лікарню на ефективне й сучасне підприємство;
- науковий підхід: підготовка магістерської роботи допомогла знайти обґрунтовані управлінські рішення для реальних викликів нашої лікарні;
- нове бачення: завдяки поєднанню медицини, права й економіки я почав сприймати лікарню як цілісну екосистему, що працює на благо громади;
- коло однодумців: цінне спілкування з колегами-управлінцями з усієї країни та можливість перейняти найкращі українські практики для Острога.
Раджу студентам, майбутнім колегам, бути універсальними: опановуйте не лише медицину, а й менеджмент, право та економіку – це база для сучасного керівника. Практикуйтеся на реальних кейсах: вивчайте роботу Національної служби здоров'я України й механізми фінансування вже під час навчання. Довіряйте цифрам: приймайте рішення на основі аналітики й доказових даних, а не припущень. Будуйте зв'язки: спілкуйтеся з практиками – ваш нетворкінг в академії стане фундаментом професійного успіху. Пам'ятайте про етику, бо за кожним звітом – здоров’я людини й добробут громади.
Олександр СТРАТЮК
– Я є директором Комунального некомерційного підприємства «Острозький центр первинної медичної допомоги», а також лікарем-хірургом із надання екстреної медичної допомоги Комунального некомерційного підприємства «Острозька багатопрофільна лікарня».
До моїх обов’язків входить: забезпечення оперативного управління закладом; керування кадрами, фінансами й ресурсами; гарантування дотримання медичних стандартів; підписання договорів із Національною службою здоров'я України та контролювання за якістю послуг.
Обрав навчання за спеціальністю «Громадське здоров’я» саме в Острозькій академії за високу затребуваність кадрів, можливість впливати на державну політику, безпеку середовища й розробку стратегій профілактики. Громадське здоров’я – це проактивна діяльність, що поєднує медичні знання з управлінськими навичками для створення здоровішої нації.
Раджу студентам використовувати платформу Центру громадського здоров’я України, опановувати суміжні дисципліни епідеміології, економіки охорони праці, цифрової гігієни. Вивчайте міжнародний досвід, долучайтесь до наукових гуртків і ставте своє здоров’я як приклад.
Тетяна САВЧУК
– Зараз я працюю завідувачкою відділу інфекційного контролю Комунального некомерційного підприємства «Острозька багатопрофільна лікарня».
Мене завжди приваблювала епідеміологія. Я зрозуміла: лікувати одного пацієнта – важливо, але створити систему, де сотні людей не захворіють – це стратегічний рівень. Громадське здоров’я – це саме про превенцію, аналітику й управління ризиками.
Роки навчання на бакалавраті й магістратурі за спеціальністю «Громадське здоров’я» в Острозькій академії дали змогу отримати необхідні знання. Сьогодні моя робота – це «невидимий фронт» безпеки лікарні. Я розробляю плани і стратегії запобігання інфекціям, що пов’язані з наданням медичної допомоги; аналізую дані антибіотикорезистентності; проводжу аудити; навчаю персонал і керую командою, яка моніторить і забезпечує проведення заходів із профілактики інфекцій та інфекційного контролю в лікарні.
Навчання в Острозькій академії дало мені головне – системне мислення. Найбільше на мене вплинули: епідеміологія, яка навчила прогнозувати спалахи; біостатистика – оперувати цифрами, а не припущеннями, що критично важливо в доказовій медицині; менеджмент в охороні здоров’я, який допоміг зрозуміти, як ефективно керувати ресурсами й командою.
Найкращі спогади про педагогічний склад. Викладачі навчили нас не просто зазубрювати нормативи, а думати критично. Я з теплотою згадую, як вони були захоплені своєю справою, передаючи нам розуміння того, що громадське здоров’я – це не папери, а реальні життя.
Спеціальність «Громадське здоров’я» – це професія майбутнього. Вона дає можливість не просто працювати в медицині, а реально впливати на тривалість і якість життя людей.
Катерина ГАЛИЧ
– Іноді для того, щоб знайти свій шлях, потрібно наважитися почати щось нове. Навчання – це не про вік, а про готовність зростати, відкривати для себе нові можливості й вірити у власні сили. Коли людина робить крок до освіти, перед нею відкривається значно більше, ніж просто нові знання – з’являється новий професійний шлях, сенси і впевненість у майбутньому.
Навчання за спеціальністю «Громадське здоров’я» в Національному університеті «Острозька академія» дало мені можливість здобути нову професію та впевнено реалізувати себе в ній. Сьогодні я працюю фахівчинею із супроводу ветеранів війни і демобілізованих осіб в Острозькому міському центрі соціальних служб, поєднуючи академічні знання із щоденною практичною роботою з людьми. Знання із психічного здоров’я, профілактики, роботи з вразливими групами населення та системного підходу до вирішення соціальних питань стали міцною основою для моєї професійної діяльності.
Навчання в Острозькій академії дало мені не лише якісну фахову підготовку, а й упевненість у правильності обраного шляху. Це був важливий етап мого особистого й професійного розвитку, який допоміг мені по-новому подивитися на свої можливості та роль у громаді.
Власним прикладом я переконалася та хочу показати іншим: навчатися ніколи не пізно. Освіта – це шанс почати новий етап життя, знайти покликання та щодня робити щось важливе для людей і своєї громади.
Юлія ПОЛІЩУК
– Зараз я працюю інженером з охорони праці 2 категорії в Комунальному підприємстві «Благоустрій» і вдячна Національному університету «Острозька академія» за ґрунтовні знання та практичні навички, які стали надійною основою моєї професійної діяльності. Саме завдяки одержаній підготовці я впевнено виконую свої обов'язки, забезпечую створення безпечних умов праці і впроваджую сучасні підходи у сфері охорони праці.
Навчання за спеціальністю «Громадське здоров’я» – це якісно новий напрям в освіті, що відкриває великі можливості для кар’єри й науки як у професійному, так й особистісному розвитку людини. Такий досвід навчив не лише виконувати нормативні вимоги, а й формувати культуру безпеки на підприємстві – атмосферу, в якій кожен усвідомлює цінність власного здоров’я та відповідальність за колектив. Адже безпечна праця – це основа стабільної та успішної роботи будь-якого підприємства.
Здобувачам освіти цієї спеціальності раджу максимально використовувати можливості для набуття практичного досвіду, удосконалювати аналітичні здібності, комунікативні вміння та управлінські компетентності. Громадське здоров’я – це перспективна сфера діяльності, що має визначальне значення в профілактиці захворювань і підвищенні рівня та тривалості життя населення.
Марія МАРИНИЧ
– Зараз я працюю головною медичною сестрою в Комунальному некомерційному підприємстві «Центр первинної медико-санітарної допомоги №1» Шевченківського району міста Києва.
Мої основні обов’язки – це участь в організації лікувально-профілактичної та адміністративної діяльності закладу; забезпечення високої якості надання медичної допомоги шляхом раціональної організації праці середнього й молодшого медичного персоналу закладу; контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних і протиепідемічних режимів закладу; контроль й облік всіх лікарських засобів, медичних виробів і медичного обладнання в закладі.
Я обрала спеціальність «Громадське здоров’я» в Острозькій академії, бо на той час, у 2017 році, саме в цьому університеті створили першу кафедру громадського здоров’я в Україні. Мені було дуже цікаво продовжити здобуття освіти в навчальному закладі європейського рівня.
На основі здобутих знань і навичок в процесі навчання в Острозькій академії я отримала необхідні вміння для розвʼязання комплексних проблем у галузі громадського здоров’я, розкрила організаторські, управлінські й експертні навички, які дуже допомагають у моїй роботі.
Кожна пара, предмет, практика, загалом кожен рік навчання був цікавим і неповторним. По-особливому цінувалося навчання під час Covid-19 та повномасштабного вторгнення. Попри всі виклики, ми мали змогу навчатися, захищати курсові й магістерські роботи завдяки всім нашим викладачам.
Раджу студентам цінувати час навчання в академії, тому що це найцікавіші, найкращі роки в період здобуття своєї майбутньої справи. Любіть свою майбутню професію, оскільки важливо розуміти, що ти робиш певний внесок у збереження здоров’я населення, громади й країни. Розвивайте свої навички, вміння, знання та завжди йдіть уперед!
Інна КРОЛЬ
– Я працюю клінічною психологинею в реабілітаційному відділенні Центральної міської лікарні м. Рівне.
Серед моїх обов’язків – психологічна діагностика, підтримка пацієнтів під час хвороби й відновлення, допомога в подоланні тривоги, емоційного напруження та адаптації до стану здоров’я, пошук ресурсів і сенсів, а також участь у міждисциплінарній команді для покращення психічного здоров’я пацієнтів.
Працюючи клінічним психологом, я щодня бачу, наскільки психічне здоров’я пов’язане із загальним станом здоров’я людини та умовами її життя. Мені було важливо поглибити знання у сфері громадського здоров’я, щоб краще розуміти фактори, які впливають на здоров’я та загалом життя населення і роль профілактики. Тому я обрала спеціальність «Громадське здоров’я» в Острозькій академії.
Навчання в університеті допомогло мені розширити професійне бачення та краще усвідомити взаємозв’язок між психічним, фізичним і соціальним здоров’ям. Це дозволяє не лише працювати з наслідками, а й краще розуміти причини психологічних та емоційних труднощів у пацієнтів.
Найбільше за час навчання запам’ятались професійність викладачів і їх підтримка, цікаві дискусії під час занять й атмосфера, яка мотивувала до розвитку та професійного зростання.
Студентам порадила б максимально використовувати можливості навчання: цікавитися практикою, розвивати критичне мислення та пам’ятати, що здоров’я людини формується під впливом багатьох факторів (фізичних, психологічних і соціальних). Адже робота у сфері здоров’я вимагає не лише знань, але й щирого інтересу до людей та їхнього благополуччя.
