ОПП "ПОЧАТКОВА ОСВІТА З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". 013 Початкова освіта

п/п

кредитів

п/п

кредитів

Спеціальність: 013 Початкова освіта

Освітньо-професійна програма зорієнтована на опанування здобувачами освіти відповідних компетентностей задля якісного здійснення  професійної діяльності.

Освітньо-професійна програма базується на сучасних підходах та результатах наукових досліджень у сфері педагогіки та психології, положеннях, визначених Державним стандартом початкової освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87, ціннісними орієнтирами концепції «Нова українська школа», ухваленої рішенням колегії МОН України 27 жовтня 2016 року, та з врахуванням затвердженого професійного стандарту  «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти» (Наказ Міністерства соціальної політики України № 1143 від  10.08.2018), типової освітньої програми організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладами післядипломної педагогічної освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 15.01.2018 р. № 36), Національної рамки кваліфікації (6 рівень НРК).

Ключові слова: педагогіка, психологія розвитку, початкова освіта,  традиційні та інноваційні методики навчання й виховання молодших школярів, навчання англійської мови, організація та управління освітнім процесом.

ПР2. Усвідомлювати свою національну ідентичність, ідентифікувати себе як громадянина своєї держави; вміти пояснювати свою громадянську позицію та формувати її в учнів початкової школи.

ПР3. Уміти застосовувати методики командоутворення; працювати в команді, запобігати  конфліктним ситуаціям та розв’язувати їх, досягаючи компромісів.

ПР4. Генерувати і втілювати нові ідеї та брати відповідальність за їх реалізацію у сфері педагогічного менеджменту.

ПР5. Знати особливості і головні прояви першого культурно-національного відродження і місце в ньому Острозької академії, а також подальший розвиток науки, освіти, культури в Україні.

ПР6. Здійснювати комунікацію, орієнтуючись на стилі мовленнєвого спілкування у процесі вирішення професійно-педагогічних задач.

ПР7. Вчитися впродовж життя й удосконалювати з високим рівнем автономності набуту під час навчання  кваліфікацію.

ПР8. Знати зміст нормативно-правових документів, що регламентують організацію освітнього процесу в початковій школі задля розв’язання педагогічних задач.

ПР9. Знати основні способи створення сприятливого комунікативного середовища та комунікаційної стратегії в початковій школі на засадах етики професійного спілкування, застосовуючи правила мовленнєвого етикету.

ПР10. Критично осмислювати основні теорії побудови змісту і процесу навчання, сучасні теоретичні основи освітніх галузей, визначених у Державному стандарті початкової загальної освіти; знати і розуміти способи реалізації інтеграційного та компетентнісного підходів в навчанні молодших школярів.

ПР11. Знати суть методичних систем навчання учнів початкової школи, оцінювати ефективність застосовуваних різних форм, методів, засобів навчання і технологій задля реалізації освітніх завдань.

ПР12. Знати цифрові технології;  володіти навичками роботи в інформаційно-комунікаційному (цифровому) середовищі,  уміннями організовувати інформаційно-психологічно безпечний освітній процес із використанням цифрових технологій на засадах резилієнс підходу.

ПР13. Знати вікові та психологічні особливості процесу навчання молодших школярів, особливості психолого-педагогічного супроводу дитячої творчості, нормативні кризи та конструктивні виходи із них.

ПР14. Застосовувати основні способи творення сприятливого освітнього середовища на основі налагодження комунікації із сім’ями учнів та локальними спільнотами.

ПР15. Застосовувати принципи інклюзивної освіти та способи застосування корекційної педагогіки. 

ПР16. Знати специфіку виховної роботи на уроках й у позаурочній діяльності; використовувати норми педагогічної етики, правила культури поведінки, ціннісно-світоглядні орієнтири вчителя початкових класів.

ПР17. Володіти навичками формування екологічної свідомості учнів початкової школи, вирішувати завдання щодо збереження і зміцнення їхнього здоров’я.

ПР18. Планувати, моделювати, конструювати та реалізовувати сучасні програми навчання та виховання  молодших школярів та  програму власного професійно-особистісного зростання.

ПР19. Проводити моніторинг якості освітнього процесу,  навчальних досягнень учнів задля розробки індивідуальних освітніх перспектив становлення учнів та класу в цілому.  

ПР20. Творчо пристосовуватися до змін, інновацій в освіті,  професійно самовдосконалюватись.

ПР21. Здійснювати комунікацію державною та іноземною мовами, орієнтуючись на стилі мовленнєвого спілкування у процесі вирішення професійно-педагогічних задач.

ПР22. Планувати та організовувати освітній процес навчання англійської мови на принципах інтегративного, компетентнісного, діяльнісного підходів, використовуючи традиційні та інноваційні технології навчання іноземних мов.

п/п

кредитів